编者按：教育是一场双向奔赴的守望，既要以温暖的“导”守护成长的节奏，又要用扎实的“育”筑牢成长的根基。在荆门市石化中学的校园里，“导育制”从来不是抽象的理念——它是课堂上老师俯身解答时的耐心引导，是课后心理辅导室里倾听心声的温暖陪伴，是校园活动中鼓励学生自主探索的创新实践。当“导”的温度遇见“育”的厚度，便催生出一场关于成长、关于教育的生动实践。

我的导育故事之二十一——画笔逐梦，师者护航

荆门市石化中学 赖锦

在我的导育学生中，小风对画画有着极致的热爱，她的梦想是成为一名优秀的画家。加入学校美术社团的两年里，她在课堂上始终认真跟随专业老师钻研技法；平日里省吃俭用，将全部压岁钱都用来购置画笔、画板等工具；每个周末和节假日，更是全身心投入绘画练习，从未间断。这份对梦想的执着深深打动了我，我时常鼓励她：“为了心中的目标，只管拼尽全力去奋斗！”

然而，小风的父母却秉持“画画不能当饭吃”的想法，不仅不支持她的爱好，还反复要求她将更多精力放在文化课上。九年级第一次月考后的家长会上，矛盾彻底爆发——妈妈悄悄花高价为她报了周末文化补习班，可小风满心只想沉浸在绘画的世界里。这件事让小风十分苦恼。晚自习课后，她主动找到我，倾诉了自己的烦闷。了解情况后，我先耐心引导她：“梦想值得坚持，但文化课是实现梦想的基础，要学会合理分配时间。”同时和她约定：只要下次月考文化课成绩达标，我就亲自帮她和父母沟通。小风望着我，眼神坚定地承诺：“老师，我一定能过线！”

一个月后，小风兴奋地跑来找我，大声宣告：“老师，我月考过线啦！”为了兑现承诺，我特意在组织美术社团画展时，将小风的作品纳入展出，并专门邀请她的父母前来参观。画展现场，我向小风的父母详细介绍了她在绘画上的天赋与付出，还分享了多个通过艺术实现人生价值的真实案例。

小风父母被我的真诚与孩子的作品深深打动，开始重新审视自己的想法。此后，他们不再一味反对小风画画，而是达成了新的共识：只要文化课成绩不滑坡，就全力支持她追求绘画爱好。

得到父母的理解与支持后，小风更加坚定了追梦的脚步，绘画水平也在持续精进。经过不懈努力，去年她成功考上了梦寐以求的荆门市一中“清美班”，稳稳迈出了追逐艺术梦想最坚实的第一步。

看着小风在追梦路上愈发笃定的身影，我内心满是欣慰与感慨。这段经历也让我更加深刻地体会到，导育制工作的意义，不仅在于引导学生明确方向、坚定信念，更在于搭建起孩子与家庭之间的理解桥梁，化解代际认知的隔阂。每个心怀梦想的孩子，都像一株渴望生长的幼苗，既需要追逐热爱的勇气，也需要被理解、被支持的温暖土壤。作为老师，我们或许无法直接为他们铺就坦途，但用真诚与耐心化解矛盾，用认可与鼓励浇灌初心，就能成为照亮他们追梦之路的那束光，让他们在坚持热爱的同时，也能稳步前行，最终在逐梦的征途上绽放独属于自己的耀眼光芒！

来源：荆门市石化中学

编辑：郑耘

审核：全之力